「行 」 孫紫陽著就拿起筆來在何曹的作文上開始批改 何曹也是頗為認真地聽著 「你像這一句 你不能寫的太通俗了 文學講究的是意境 你說你像是個迷路的孩子找不到回家的方向 這就一般了 你可以把你自己比作是海上的輪船 尋找燈塔或是港灣 中間加點詞修飾修飾 就如漆黑下的輪渡 在汪洋中渴望著燈塔的指引 港灣的懷抱」 田瀟連連點頭「這次天昊碰上對手了 還真有棘手 你覺著要是他能不能擋得住老陳的口頭教育」 作為史詩教育技巧的受害人之一汪樂邦頗為嚴肅地說道「擋不住 」 說完田瀟手機都已經拿了出來準備錄像了 還衝著汪樂邦和徐天昊一直在招手「來啊 來啊 準備伴舞了 」 「」 详情
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